目前,我国聋幼儿园还未普及,聋生过渡至小学这一阶段的衔接是我国聋校教育的空白点。从数学学科的特点来看,入学衔接中数学学习存在着更多、更严重的问题,这些问题给聋儿日后学习数学造成了很深的影响。因此,必须设置适合的入学衔接数学校本课程,以帮助聋生实现幼小无缝衔接。本文结合我国目前建设入学衔接数学校本课程的现实意义,探讨了课程建设的内容和实施。
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