蒙学读物是蒙学教育的文本载体，明清山东地区的蒙学读物呈现出鲜明的内容难度区分及教育主旨导向分类的特征。针对蒙童不同的培养导向，明清山东蒙学读物均注重培养蒙童的“道德之原”，在培蒙童知识之原时呈现出科举导向的儒家知识教育与职业导向的大众知识教育并行的特点。同时，明清山东蒙学读物被赋予了文化“善俗”的教化期待，其“善俗”实效亦屡见诸史书记载，实现了儒家伦理文化在民间社会的渗透与传承。
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