数学思维在地理问题分析中的应用

作者：张婕

来源：中学地理教学参考, 2023, (26): 86.

<正>数学思维是对教学内容的理性认知过程,在解决实际问题中具有直观性、科学性等特征。地理学科具有人文和自然双重属性,既关注地理环境特征,也探究人类活动对地理环境的影响。基于地理课程的综合性和抽象性特征,在地理教学中引入数学思维分析、解决地理问题,对锻炼学生的理性思维、提升学生的地理综合素养具有促进作用。