随着互联网的飞速发展，高校课程的变革中出现了以MOOC与翻转课堂为代表的新教学模式。本文以《工程合同管理》课程的教学现状为切入点，针对《工程合同管理》课程现存的授课形式缺乏多样性、理论与实践存在脱节、学生学习自主性不强等问题，对MOOC与翻转课堂融合的教学模式展开了探究，深入探索了混合教学模式对大学生学习质量的影响，提高学生的学习主动性，增强其学习效果，提升其学习效率。
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