培养学生核心素养已是现代教育改革的主要任务和目标。古典诗词中有大量的历史背景、地理知识,探讨跨学科融合的古诗词教学模式是一种创新和突破。通过借鉴项目式学习的方式,将具体古诗词学习"问题化""情境化",通过古诗词与音乐、美术、历史等学科的融合,促使学生深度学习,从而提高诗词审美鉴赏与创造素养,理解和传承中华优秀传统文化。
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