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摘要
从词源视角考察治理的本义，并对当下治理和教育治理含义进行反思，对于进一步深化治理和教育治理的研究和实现国家教育治理体系与治理能力现代化，都非常必要。通过对西方和中国治理本义的词源考察和派生义的考察发现，治理原义包括管理和疏导两方面。而当前人们对治理的理解要么只注意到疏导的方面而忽略了管理的方面，要么注重管理而忽视疏导的方面；在理解教育治理时，受到对治理的这种理解的影响，或只强调平等、协调、共治等疏导的方面，或只注重控制、统治等管理的方面。要全面理解治理和教育治理，就应该阐明治理和教育治理应包含的管理和疏导两方面的内容，从而全面把握治理和教育治理的含义。
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单位浙江外国语学院
