低年级是学生生命发展的起始性阶段,更是铸造生命质量的关键时期。对于学生来说,拥有健康的心理状态有助于内在良好品质和人格的形成,对后期的发展和学习都具有重要的作用。因此,班主任在关注学生德育形成的过程中,还需要从孩子的心理健康角度出发,让学生拥有健康的认知条件,真正为学生核心能力地发展奠基。本文提出要了解学生,夯实心理健康的堡垒;营造环境,铸造心理健康的素质;设置活动,创设心理健康的平台。
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