多阶段健康教育对2型糖尿病合并冠心病患者血糖波动及治疗依从性效果评价

作者：韩丽; 孙名超^*

来源：中国预防医学杂志, 2020, 21(03): 325-329.

DOI：10.16506/j.1009-6639.2020.03.020

• 多阶段健康教育
• 2型糖尿病
• 冠心病
• 血糖
• 依从性

目的探讨将多阶段健康教育应用于2型糖尿病合并冠心病患者,研究对其血糖波动以及治疗依从性影响。方法选取2016年4月至2018年4月经901医院就诊的112例2型糖尿病合并冠心病患者,根据健康教育方案不同随机分成两组,每组56例。观察组给予多阶段健康教育,对照组给予常规健康教育。观察两组健康教育后配合治疗依从性,血糖改善情况,生活质量、心理状态等改善情况。结果观察组教育后空腹及餐后血糖、心率控制情况、心理状态评分、生活质量评分、糖化血红蛋白(glycated hemoglobin,HbA1c)、甘油三酯(triglyceride,TG)、低密度脂蛋白胆固醇(low density liporotein cholest erol,LDL-C)水平,定期复查、合理饮食及用药、适量运动及自我监测等情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将多阶段健康教育应用于2型糖尿病合并冠心病患者,可以提高其配合治疗依从性,能够显著改善患者血糖及心率控制情况,优化其心理状态及生活质量,有助于控制病情发展,改善患者预后。