语文课堂教学情境的构建途径

作者：刘慧

来源：华夏教师, 2018, (14): 37-38.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.14.026

• 语文课堂
• 教学情境
• 构建途径

文学作品大多具有一定的感情、意境,因而,以情境为载体组织语文课堂教学,往往能够促进学生与作品间的思想交融。本文对语文课堂教学情境的构建途径进行了梳理,结合具体内容论述了图像、音乐、交流、体验四种情境构建途径,以期实现情境设计与应用的系统化、条理化。