创新、开放、平等——数学课堂的新符号

作者：黄锋

来源：教书育人(学术理论), 2018, (10): 56.

• 小学数学
• 课堂教学
• 新符号

新课程改革背景下的小学数学课堂呈现给大家的是一种新形式的课堂,它具有创新、开放、平等等特性。教师作为课程的指导者,通过教育观念的更新、课堂教学氛围的调控、新型教育信息的提供,以及良好的师生关系等促使学生在这样一个新型数学课堂中提升数学核心素养。