<正>数学教材中的许多知识比较抽象,小学生由于形象思维占主导,不能在头脑中较好地建立表象,也就无法理解知识的内涵及概念的本质。教师在教学中,可以让学生打开文字、符号与图形语言的通道,将抽象的数学符号转化为直观的图形,帮助学生建立丰富的表象,从而更好地理解数学,实现深度学习。一、把握概念本质数学概念概括性强,学生理解时有难度。如果能引导学生将数学概念用直观的图示表示出来,无疑有利于学生理解概念内涵、把握概念本质。学完分数的意义这个内容,
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