“创设问题情境”教学法在“马克思主义基本原理概论”课程中的运用

作者：向玲

来源：科教文汇(下旬刊), 2017, (11): 22-24.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.11.011

• “创设问题情景”教学法
• “马克思主义基本原理概论”
• 启发式教学

根据现代认知心理学中的学习动机理论,通过创设问题情境,使学生的认知产生失调或不和谐,常常能激发学生的好奇心,并激发其学习兴趣。"马克思主义基本原理"课教师如果在教学过程中根据学生原有认知结构的特点,结合教学内容,创设问题情境,实施启发式教学,不仅能激发学生学习"原理"课的学习动机,而且还能获得传统教学方式无法企及的教学效果。

• 单位
  武昌理工学院