为了客观真实地了解课堂的真实发展态势、找准课堂存在的现实问题、找到制约课堂效益的内在症结,本文在问卷调查的基础上,梳理出了课堂教学存在的教学手段与目标"难吻合"、学段与学段"不畅通"、学科与学科"渐疏离"、学科与生活"相偏离"四大问题,并提出了打通学段通道、整合学科资源、强化学科与生活联系、将技术更好地与教学相融等建议。
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