摘要

STEM教育具有真实性、综合性、实践性等特点。在小学综合实践活动课程中渗透STEM教育,与学生的适配性更高,教学调度效果更为突出。教师要合理运用STEM教育机制,进行全面渗透设计,组织学生积极参与生活实践、自然实践、社会实践等活动,调动学生学习的主动性,让学生在体验认知的过程中提升自身能力,发展学科核心素养。