在现代化中小学教育中开设信息技术课程,为实现中小学生全面发展的目标带来积极意义。对初中信息技术教学进行多元化评价,有利于初中生更有效地接受现代信息化技术基础理论知识,提高初中生信息技术的实践应用能力,在目前的初中信息技术教学中,对于多元化评价体系的建立仍处于探索阶段,为了提高初中生在信息技术教学课堂中的学习效率,要对多元评价深入地进行探索实践。
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