摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出“任务群”概念,为引领、研讨实践提问策略单元的新突破,本文以统编版小学语文的提问策略单元为例,通过“宏观把握:对接新课标,解读任务群与提问的内在联系”“中观调控:聚焦单元,解构任务群与提问的语文要素”“微观落实,依托课例,重塑任务群与提问的教学路径”三条路径,对新课标理念与教学进行深入的思考与实践,力求在语文课程性质和语文学习规律的基础上守正出新,让新课标理念在课堂教学中真正发生。

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