本科教育从市场学角度是一种人才产品的生产,人才市场主体对产品需求的多样性和可变性决定本科人才培养和教学组织模式是稳定性与灵活性的统一。借鉴21世纪机械制造领域先进的可重构制造系统的理论,初步探讨可重构教学组织模式。重点探讨构建实用性强、特色突出、既适应社会经济发展需要、又符合教育内在规律和学生个性发展的课程体系及其组织方式和实施条件及效用。重点介绍处于核心地位的课程体系的可重构性。
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