"屡错屡改,屡改屡错"的现象在小学数学教学中屡见不鲜,其产生的主要原因是小学生缺乏纠错反思的能力。纠错反思能力是一种重要的元认知能力,是学生调控数学学习、强化自我意识、进行自我监控和自我调节的能力,能够提高学生数学学习的有效性。针对当前教学实践中对学生纠错反思能力培养的缺失,教师应通过指导学生树立正确的数学错题观、养成及时反思的良好习惯、有效利用纠错反思表等方式积极培养学生的数学纠错反思能力,为日后的深入学习奠定基础。
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