小学数学实验的内容选择及优化策略

作者：倪静

来源：新课程导学, 2021, Z1: 110-111.

• 小学数学
• 实验
• 核心素养

在开发和实施数学实验课程时,教师要精心选择实验内容,不断优化教学策略。基于儿童认知特点和数学学习规律,数学实验内容选择要贯彻层次性原则、具身性原则、情境性原则和主体性原则,教学策略要从构建场域环境、强化深刻体验、凸显育人价值三个方面进行优化。