论小学语文情境化课堂识字教学策略

作者：马韫慧

来源：读写算, 2019, (19): 63.

• 小学语文
• 情境化课堂
• 识字教学

在小学语文识字教学中,通过情境化教学课堂,就能够让学生更高效地学习汉字知识使学生能够产生浓厚的兴趣,降低学生学习的困难程度,让学生自主思考,掌握知识。文章主要是对如何在识字课堂上开展情境化教学的相关问题进行了探究,提出一些相应的教学措施,希望能够为小学语文教师提供帮助。