学生学习化学的过程也是他们不断地进行各种体验的过程，这个过程包括学生自己动手操作，自主建构实验，自主对接生活等.在体验中学生会对课本的认知有更深刻的认识，进而将认知转化为能力，再将能力转化为素养.因此在教学的过程中，教师要创设不同的教学活动，以让学生多元感官参与学习，以让他们获得充分的体验.教师创设的活动要以学生为主体，要让他们在积极地的体验中获得素养的真实生长.
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