让个性化阅读教学闪烁智慧的光芒

作者：张银花

来源：吉林教育, 2009, (12): 43.

• 个性化阅读教学
• 切入点
• 发散点

<正>一、研读文本,找准切入点为了避免教学不分主次,"胡子眉毛一把抓",避免"蜻蜓点水"式的浅尝辄止,避免学生读书浮光掠影,教师应该认真研读文本。一篇文章,总会有那种牵一发而