布鲁纳的认知发现理论是近代心理学史上认知流派的重要理论，它的产生促进了美国教育教学的改革，同时也对世界上其他国家的教育教学发展起到了一定的理论指导作用。本文从教育教学的角度出发，阐述了认知发现理论的主要思想，探析了其对教育教学的启示，以期为教师的教育教学实践提供科学的理论依据，为提高教育教学效果提供借鉴和参考。
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