<正>区域活动指的就是在学前教育中,教师利用场地布置、材料投放等,为激发幼儿活动兴趣,培养幼儿创造、实践、操作等能力,所创设的学习环境,幼儿能够通过参与区域活动,充分发挥自身的主观能动性,实现自身的个性化发展,获得精神和能力上的双重满足。为此,教师可以以陶艺教育为载体,为幼儿创设区域活动的平台,有效促进幼儿的全面发展。一、构建开放的教学环境在新课改教育理念背景下,幼儿教师在区域活动中开展陶艺教育的时候,需要将激发幼儿对陶艺制作活动的参与兴趣为主,引导幼儿主动参与其中。为
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