世界交流的日益频繁使得英语教学在各个国家都变得越来越重要,我国要想在未来的国际竞争中处于优势地位,也必须培养出一批英语素养较高的语言人才,而这就需要教师以多元智能理论来设计与组织英语教学,充分开发每一位高中生的语言潜能,保证英语教学面向全体学生。本文将从教学目标多元化、教学方法多元化、专题练习多元化三个角度来探讨多元智能理论在高三英语教学中的具体应用。
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