略论大学英语词汇教学

作者：刘娟

来源：时代教育(教育教学版), 2008, (04): 14.

• 语音教学
• 联想学习
• 输入量

词汇是语言最小的意义单位。没有词汇就没有语言,人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。泀汇量的大小直接影响英语听说读写能力的发展。可见词汇在当今注重培养学生英语实际交际能力的大学英语教学中的重要地位。笔者根据自己的教学经验,探讨词汇教学的方法和体会。

• 单位
  海南大学