梳理残疾人职业教育专业设置的现状,指出当下的残疾人职业教育存在重技能、轻文化素质,缺乏自我预警和调控机制,以及各教育层次专业设置的衔接不足等问题,进而从社会、学校和学生对职业教育的现实需求出发,探讨残疾人职业教育专业设置的改革思路。
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