<正>音乐艺术的特殊审美视域具体包括审美创造、审美欣赏以及审美呈现。在音乐艺术理论和实践中,三者相互影响、相互促进,具备十分丰富的表现形式。音乐教育是课程思政实施的有效途径之一,具体表现于音乐艺术特殊审美视域的审美创造、审美欣赏及审美呈现等实践活动中,立足点为音乐艺术特殊审美属性,直接关乎音乐艺术社会教育功能的发挥。对于音乐教育课程思政的实施而言,其最为主要的目标是将这三者的客观艺术规律、内涵等合理地呈现出来。为此,
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