在初中道德与法治教学中,教师可以有意识地引入体验式教学模式,对教学实际展开调研,在充分掌握教学信息的基础上进行教学设计,利用多种教学手段提升教学的适配性。教师可以整合教学资源,优化合作形式,创设演绎活动,拓展训练视野,从不同维度为学生营造体验的环境,创设体验的契机,使学生在实践操作中塑造认知、磨炼意志、收获成长。
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