随着社会经济的不断发展,我国教学领域也取得优异成绩。在中职教学中,德育教学是至关重要的组成部分。本篇文章对中职德育教学的"同题异构"尽行划分,并分析了中职德育教学中"同题异构"的主要教学方式,发现在"同题异构"中,教学方式是核心部分,课堂生成异构是"同题异构"教学模式的基础内容。根据相关"同题异构"教学的实际经验得出,在开展"同题异构"教师模式时,不应该过分注重"异",应该紧贴教学目标,同时还应该创建具有特色的教学方式,避免"同"现象。教师应该不断完善自身的教学方式,促进德育教学的发展。
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