随着国家对学生们的中华传统文化越来越重视,学校的美术课程也在进行不断地变革与发展。在当前素质教育以及能力导向的引导下,中小学美术教学目的主要是提高学生的艺术修养和审美能力。本文以中华传统文化和西藏民族文化在义务教育阶段课堂教学中的应用作为研究对象,结合美术教材中的教学案例进行了翔实的阐述,论述了中华传统特色和民族文化在作业设计中施行的可行性。重点分析了传承民族文化对于西藏地区中小学美术教学的价值和意义,助力藏族学生获得全方位发展与成长。
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