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摘要
教学督导是教学医院质量保障体系的重要组成部分,被赋予厚望,但由于多种原因,其在组织管理、人员建设、方式手段、结果运用上仍存在较大改善空间,应建立规范的临床教学督导管理体系与工作流程,运用有效技术,在临床实践过程中不断改革创新,提高工作效率与水平。文章结合医院实际情况,从制度建设、专家队伍建设、改进督导方法、优化评价反馈环节、构建评价体系指标五个方面探索实践。经过1年实践后对结果进行评估,在授课质量方面:督导专家组和学生评教组的评价分数较前提升;问卷调查方面,学生整体满意度和教师满意度也较前提升,98%的教师认为教学督导对教学工作有促进作用,成效令人满意。
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单位德阳市人民医院
