双创教育背景下“跨专业合作”的“研究型”教学模式探究——以高职艺术设计专业为例

作者：陈扣洋; 张伟

来源：中国职业技术教育, 2021, (11): 51-55.

• 双创教育
• 高职艺术设计专业
• 跨专业合作
• 研究型

以高职艺术设计专业为例,分析了艺术设计专业的发展趋势及当前人才培养的需求,提出构建"跨专业合作"的"研究型"教学新模式。该模式是以"课题研究"和"项目管理"的形式对课程内容进行"课题化"设计,或把课程内容作为一个可操作的"项目"来实施;并以具体案例探索了以"课题研究"和"项目管理"为基础实施跨专业教学的路径及流程。新模式更有利于教师知识结构和学生专业能力的优势互补,有利于专业发展和创新创业人才的培养。

• 单位
  盐城工业职业技术学院