创造性思维水平的培育是数学教育教学的关键内容,教师在教学过程要采取合理的对策及方法,充分挖掘高中生的创新力和想象力,使之在教学课程学习中有一个良好的思维状态,进而提升数学教学效果。文章根据高中数学课程的特征,详细探究了培养高中生创造性思维水平的途径,以期可以从理论方面为高中数学课程的改革及发展带来一些参考和依据。
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