“用面积解决问题”教学实践与反思——实习教师的一次教学

作者：包铖铖

来源：中小学数学(小学版), 2022, (09): 39-41.

<正>教学内容:人教版(数学)三年级下册第72页。课前思考:实习中的授课机会来之不易,在与带教老师敲定授课内容后,我就投入到备课中。本着把课上好,把学生教会的原则,我认真思考了两个问题:1.何为重难点?“用面积解决问题”是面积这一单元的最后一节新课。在此之前,学生已经理解了面积这一概念,认识了常用的面积单位,掌握了长方形和正方形面积的计算和常用面积单位间的转换方法。教材提供了一个日常生活中铺地砖的情境,呈现了解决问题的两种方法。