在小学英语绘本阅读中发展学生深层思维能力

作者：薛春

来源：江苏教育研究, 2020, (25): 77-79.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.25.017

• 小学英语教学
• 绘本阅读
• 深层思维

在小学英语绘本教学中,教师要基于绘本的特征,聚焦绘本的内在隐含意义,帮助学生发展深层思维能力。英语教师从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段有效设计阅读活动,让学生的思维在绘本阅读活动中不断爬坡,并在教师的引导下,从低阶思维走向深层思维。