物理概念的抽象性和复杂性，使学生在学习这一学科知识时常常感到难以理解。而情境创设能有效提高学生对物理概念的理解能力。通过情境创设，教师可以帮助学生将抽象的物理理论与实际生活情境联系起来，从而提升学生的学习成效，激发学生的物理概念学习兴趣。文章探讨了情境创设在高中物理教学中的应用价值，并深入研究了不同情境的创设策略，包括实验、生活实例、多媒体、问题引导等，旨在探讨如何利用教学情境促使教师解决高中物理教学中的问题，提升课堂教学效果。
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