《论语》古今解读的差异与教学分析

作者：吕悦

来源：山西青年, 2018, (19): 212.

• 论语
• 古今解读差异
• 教学分析

《论语》是我国传统文化的经典,古往今来对《论语》的误读主要有断章取义、望文生义两大类。在面对误读时,教师应合理看待古今解读的差异,合理看待古今解读的差异,并重视传统文化教育。

• 单位
  广州大学