河南科技大学化工与制药学院材料化学系推行了全系教师参与的本科生精准管理与多层次指导制度。通过该制度的实施,希望在本科生与教师之间建立方便、有效的沟通机制,全方位帮助学生成才。在该制度的实施过程中,需要导师根据学生在校学习各个阶段的不同特点,对学生进行精细化及个性化管理。本文结合教师自身的实践过程,谈谈实施学生精细管理类制度下导师的角色定位与实践的心得体会。
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