科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
职业技术师范教育师范生作为职教教师队伍的后备力量，师范能力是职教教师职业能力发展的重要内容。依据《职业技术师范教育专业认证标准》和《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准》四个维度的培养要求，基于“全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国技工院校教师职业能力大赛、全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛”三项职业教育教师职业能力比赛的师范能力需求，提出“班级建设、课堂教学、课程开发”三维一体的职业技术师范教育师范能力培养策略。
- 单位
职业技术师范教育师范生作为职教教师队伍的后备力量，师范能力是职教教师职业能力发展的重要内容。依据《职业技术师范教育专业认证标准》和《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准》四个维度的培养要求，基于“全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国技工院校教师职业能力大赛、全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛”三项职业教育教师职业能力比赛的师范能力需求，提出“班级建设、课堂教学、课程开发”三维一体的职业技术师范教育师范能力培养策略。
