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摘要
旅游专业口语教学在我国旅游行业飞速发展下,人才需求的质量和数量都在逐步提高,要求高校旅游专业英语教师口语教学中,采用实训混合式教学模式,提高学生口语表达和专业实践能力,为行业发展输送合格人才。因此,在新教育背景下,高校英语教师必须要转变自身的角色,教育生态学视域下对高校英语教师角色进行研究,实际上基于旅游口语实训混合式训练的新教学环境,对教学环境的参与者教师角色进行生态学角色分析,教师应与时俱进按照要求转变教学风格和教学方法,按照人才培养新标准及时转变自身角色,促进旅游口语教学质量和学生口语能力的提升。本文基于教育生态学视域,利用生态学的方法研究教学,分析教师角色在新时代教育环境中的变化,推动教师转变角色进行学生实际应用能力培养。
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单位武昌理工学院
