核心素养背景下小学英语教师课堂调控技能探究

作者：余传爱

来源：教学管理与教育研究, 2019, 4(24): 61-62.

• 核心素养
• 调控
• 艺术

学校立德树人目标主要通过课堂实现。小学英语课堂的有效性取决于教师的调控水平,教师可从课前准备、语言艺术、节奏把握、目标导向方面进行课堂调控。