从“齿轮”到工程师

作者：廉洲子

来源：教育家, 2021, (16): 52.

<正>大学毕业后,我毫不犹豫地加入教师的队伍。还记得刚开始的一段时间,我感觉自己从教育系统的光鲜外表进到了这个庞大体系的运转"机芯"。我努力转动,确保自己不出一丝一毫的差错,希望成为一枚优质的"齿轮"。慢慢地,我渐渐适应了小学美术教师的身份,得到了领导与同事的认可。欣喜的同时,我又有些惭愧,很多成绩凭借的是运气和"吃老本",我做到的仅仅是适应而非进步。怎样做才能成为好教师?如何设计一堂好课?在学校和资深教师的帮助下,我做出了一些探索。