“双减”背景下“五要素范式”教师研修的区域实践研究

作者：曾维义; 李大圣

来源：中国教师, 2022, (07): 31-35.

• 教师研修
• 五要素范式
• 区域实践

重庆市江北区以教师研修为抓手，在持续推进新型教与学模式的变革中，从创生的“五要素课堂”“五要素研修”演变迭代为“五要素范式”，形成了“五方联动的点线面整体推进”的研修机制和“1223”的研修路径，深度改变了区域的教育生态，取得了明显的实践成效。