文章从创新的视角分析了"课程思政"与"OBE理念"、"立德树人"理念之间的内涵关系,并以"材料加工创新实验"为例介绍了"课程思政"的实施过程与效果。结果表明,创新类课程可以有效融入"三观"知识点且教学效果良好,"课程思政"是在"OBE"及"立德树人"理念基础上进一步实施"两性一度"的重要手段与打造"金课"的重要方法。
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