引领学生探究方向的四个“指路明灯”

作者：牛星惠

来源：中学数学教学参考, 2021, (02): 76-78.

• 数学探究
• 关键能力
• 指路明灯

数学探究是学生学习数学的重要方式,也是发展学生科研能力的良好契机。特别在新知的学习中,由于数学研究的一般观念、数学思想、辩证唯物主义观点、数学美具有方法论意义,它们能引领学生探究的方向,成为学生探究的"指路明灯",使学生的数学探究成为科学研究。这不仅有利于培育学生的数学核心价值,发展学科素养,提高关键能力,掌握必备知识,而且更有利于改变学生的学习方式,形成他们未来学习和生活的创造力。