参与式教学方法通过让学生有效地参与到整个教学活动过程中,来提升学生学习的主观能动性和积极性,完全符合应用型本科院校人才培养的目标。但在实施过程中由于教师对参与式教学的片面认识、学生参与主观意识淡泊、教师教学方式缺乏艺术性、激励措施不到位等原因,导致学生参与教学的积极性不高。可以通过改变教师对参与式教学方法的片面认识、强化学生参与教学的意识、提高教师教学的艺术性和改变激励措施,提升学生参与教学的积极性。
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