“猜想—验证”的价值意蕴及其教学策略

作者：胡新猛

来源：小学教学参考, 2023, (14): 73-76.

• 数学猜想
• 课堂教学
• 数学验证
• 思维能力

“猜想—验证”是一种重要的探究方式，在小学数学课堂中得到广泛应用。分析当前“猜想课堂”教学中存在的问题，基于波利亚解题理论、弗莱登塔尔“再创造”理论和建构主义学习理论，提出改进策略。