中国高等教育毛入学率2019年已达到51.6%，进入普及化阶段，高教分类发展已迫在眉睫。五年前，教育部等三部委提出的“引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”落实情况并不理想，原因还是认识问题。作者根据十多年的高职教育研究，与普通本科高校比较研究，总结出了“应用本科”与“高职本科”外在的12个异同点和内在的核心区别。
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