在核心素养时代下,小学信息技术教学应围绕学生能力培养优化教学内容与授课方式。作为教师,首先应唤醒学生的问题意识,让学生能够在生活和学习中主动发现问题。其次在授课过程中,教师应留出更多时间与机会交给学生自主实践探索,由学生自己积累学习经验,锻炼他们的创造能力。最后在评价环节,教师需针对学生个体之间的差异选择科学的评价标准,给予学生最公正的评价,为学生培养创造力注入更多动力。
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